机译:评估的使用,自我效能和数学成绩:PISA 2003芬兰,加拿大和美国数据的比较分析
机译:使用认知面试和学生反应过程来验证ETS iSkills的解释性论证?评定
机译:使用大规模评估数据集进行科学和数学教育研究:国际学生评估计划(PISA)
机译:解决国际学生评估计划(PISA)数学问题课程评估时学生的行为
机译:影响中国学生数学识字的个人认知和背景因素:2012年国际学生评估计划的分层线性建模方法(PISA)
机译:认知评估访谈(CAI):对经验衍生的简要的面试措施的认知措施的开发和验证
机译:大声思考:使用认知访谈来验证PISA对学生在数学中自我效能的评估
机译:比较国家教育进步评估(NaEp)中的数学内容,国际数学和科学研究趋势(TImss)以及国际学生评估计划(pIsa)2003年评估技术部门